为深入贯彻媒体深度融合发展政策要求，助力基层播音员主持人精准对接新媒体传播需求，11月29日，贵州民族大学南校区图书馆报告厅开展了一场题为“短视频内容设计与镜头呈现”的专题课程，本次课程为全省骨干播音员主持人能力提升培训班的专业素养课程之一，由中国传媒大学播音与主持艺术学院副教授宋晓阳主讲。在长达三小时的分享中，她立足行业实践，以专业知识系统拆解了短视频从“内容生产”到“破圈传播”的核心密码。

宋晓阳老师讲解短视频课程内容

“传统片子靠媒体播出，短视频靠普通人社交账号实现裂变——分享与情绪共鸣才是传播的命门。”讲座伊始，宋晓阳老师便以这一鲜明对比揭示了短视频传播的本质。结合经济日报等媒体的实践案例，宋晓阳指出，传统媒体团队转型面临多重挑战：选题不仅要紧扣社交平台热点，更需在有限的篇幅内兼顾新闻的专业性与内容的传播力，同时还要应对人员精简、改稿时间紧迫等现实压力。

她特别强调，绝不能将短视频简单视为“缩短的长视频”，为实现有效传播，必须从根本上转变生产理念，通过1分钟播报、热点即时解读等轻量化形式，主动适配社交媒体生态，将“分享性”与“情绪共鸣”内化为创作的核心准则。

师生认真听讲现场

针对不同类型的短视频创作，宋晓阳老师给出了清晰的“方法论”：新闻资讯类贵在神速与凝练，可采用“1分钟播报”与“核心信息前置”来提升效率；新闻解读类则需紧扣社交热点，以“接地气”的语言降低理解门槛；现场报道类应遵循“开头引入、中间体验、结尾升华”的三段论结构，避免流水账记录；出镜表达类可善用主播的个人特质，以亲切语态拉近观众距离。在镜头呈现上，她强调需摒弃传统“播音腔”，转而运用构建“虚拟亲密感”的镜头语言与观众建立连接，并鼓励借助AI工具提质增效。宋晓阳还点出了行业普遍存在的认知误区：许多团队错将“考核指标”等同于传播效果。她直言，社交平台的传播逻辑应围绕“公众心理”，而非简单地完成“新闻选题”。

在互动环节，针对师生关注的就业能力问题，她建议学生通过多刷优质视频提升“视频素养”，并指出优秀的短视频创作能力已成为毕业生求职时的显著加分项，鼓励大家在实践中积累经验。

参会老师与宋晓阳老师交流

“短视频没有固定标准，要结合平台阶段和账号成长来定。”宋晓阳老师在课程最后的这句话，点明了短视频创作的最高准则：灵活应变，回归本质。此次讲座干货满满，不仅为师生带来了前沿的短视频创作思路，也为传统媒体人转型提供了可落地的实操路径，让现场听众对短视频内容设计与镜头呈现有了更系统的认知，更让大家看清了“内容质量+平台适配”才是短视频破圈的核心逻辑。

图：何志伟

文：罗远芝

指导老师：杨蕾

编辑：龙雨欣

一审：刘海蓝

二审：杨蕾

三审：张卫国